投稿須知•論文領域•文稿類型•論文格式•審查程序 •校稿程序•版權事宜•投稿方式

《中華心理衛生學刊》園地公開， 凡有關出版原創性之中英文心理衛生相關論文，內容以實徵研究為主。回顧國內外研究或評述當代心理衛生重要議題之論文，以及對心理衛生實務工作有啟示之個案報告亦在考慮之列。其他類型之論文或邀稿，由編輯委員會裁決。文獻回顧必須要能整合相關之實徵研究，並有理論上的貢獻。

本刊依論文的領域分為兩類，由兩位主編分別處理。

A類包括：諮商輔導；教育心理；公共衛生；社工；護理等學門。 由國立

        空中大學張德聰主編負責；

B類包括：精神醫學；心理；社會；犯罪；家庭；復健等學門。 由中央研

        究院民族學研究所葉光輝主編負責。

與上述兩大領域相關學科之研究論文、研究紀要、文獻評論、個案研究及書評均歡迎賜稿。

（1）研究論文（Research Article）

原創性且未發表過之學術論文。篇長以不超過一萬五千字(含中英文摘要、圖表與參考文獻)為原則。

（2）專    題（Special Report）

對心理衛生領域值得深入探討的專題，歡迎學界朋友提供專題議題與作者，以及建議專題主編人選。篇長以不超過一萬五千字(含中英文摘要、圖表與參考文獻)為原則。專題主編將就專題內容及其重要性撰寫導讀式序言。

（3）文獻評論（Critical Review）

就新近發展的學術議題所撰寫之論文，篇長以不超過一萬字為原則。

（4）個案討論（Case Report）

專 門為臨床同仁所開闢的討論園地，凡有關臨床工作者與案主在輔導及治療過程中，雙方之間關係的反省與專業技巧發展等。每篇個案並請兩位專業人員就個案所引申出來的意義及相關議題，做公開回應。篇長以不超過一萬字為原則。

（5）書    評（Book Review）

針對近期國內外所出版的心理衛生相關著作所撰寫之評介。篇長以不超過一萬字為原則。

（1）本 刊接受中、英文稿。請依本刊撰稿體例投稿，格式不符將請作者進行修

          改才進入審稿程序。

（2）稿 件請以橫向排列，註明頁碼，並提供稿件之WORD格式電子檔。稿件首

          頁請寫上文稿篇名即可，其次依序為中、英文摘要、關鍵詞、正文與註

          解、參考文獻等。

（3）請務必完整填寫「《中華心理衛生學刊》投稿者基本資料表暨聲明書」

          檔案(如附件)，並由所有列名作者共同簽名後，連同稿件WORD檔傳送至

          學刊編輯部電子郵件信箱。

（4）中 文論文請提供400字以內的中文摘要，及600字左右詳細英文摘要；英文

          論文請提供400字以內的英文摘要，及600字左右詳細中文摘要。摘要內容

          請包括：研究目的(Purpose)、研究方法(Methods)、研究結果(Results)、研究

          結論(Conclusions)等四個部份。

（5）為了維護匿名審查作業， 文稿中請勿透露作者身份。

（1）二位主編收到稿件後，決定是否送審，主編無法決定時，則交由相關領域

          編審委員決定；若決定送審，則交由相關領域編審委員推薦審稿人；若決

          定不予送審，將以信件通知，不退回原稿。

（2）除了書評外，凡個案討論、研究論文、專題論文及文獻評論等文章，來稿

          一律聘請文章所屬學科專家進行雙向匿名審查。本刊嚴守保密責任，評審

          意見將隨審查結果一併送交作者和評審人。

5. 校稿程序

（1）通過審查並依本學刊撰稿體例完成修改的稿件，請提供文稿兩份，以及同

          版本WORD電子檔一份，以方便排版作業。

（2）文 稿的一校與二校稿將交作者自行校閱，校稿須在接到的一星期內寄回

（1）本學刊不接受已經正式出版，以及一稿數投的文稿。

（2）經 刊登之論文，版權歸本學刊所有。非經本學刊同意，不得轉載或轉譯為

          其它語文發表。

（3）論 文被接受刊登後，所有列名作者將被要求讓與該論文之著作財產權給中

          華心理衛生協會，但作者仍保有著作人格權，並保有本著作未來自行集結

          出版、教學等個人非營利使用之權利。日後作者有任何出版上之疑問，皆

          歡迎與中華心理衛生學刊編輯部聯繫。

（4）經刊登之論文，本學刊將贈送每位作者當期期刊一本即每篇論文之PDF檔

          ，不再致送抽印本，亦不另致稿酬。

（1）賜稿時務必註明投稿類型，請將投稿論文之書面紙本一式三份郵寄至本刊

          編輯部；並另將投稿論文之WORD格式電子檔，連同填寫完畢之「《中華

          心理衛生學刊》投稿者基本資料表暨聲明書」檔案（須由所有作者共同簽

          名），直接傳送至學刊編輯部電子郵件信箱。

  附件：「《中華心理衛生學刊》投稿者基本資料表與聲明書」下載檔案

（2）編輯部收到稿件後將在一週內以E-mail寄出確認投稿函，若您在預計時間內

          尚未收到投稿確認函，請主動與編輯部聯絡。

（3）稿件交寄

                 編輯部地址：115台北市南港區研究院路二段128號

                                             中央研究院民族學研究所

                                             中華心理衛生學刊編輯部 葉光輝主編收

                     電子郵件信箱：formosajournal@yahoo.com.tw

                 編輯部連絡電話：02-2652-3340

                     編輯助理：曹惟純

2008.03修訂

2009.03(22卷1期)起刊出之文章均依此標準審查

（1）稿件請以橫向排列，註明頁碼，稿件首頁請寫上文稿篇名即可，其次依

          序為中、英文摘要、關鍵詞、正文與註解、參考文獻、圖表、附錄等。

（2）若有特殊注意事項，請另書「致主編函」加以說明。

（1）中文一律用全形，西文則用半形輸入。

（2）正文書刊名前後標點符號使用範例：

          中日文書刊名：《心理與教育統計學》

          西文書刊名：Journal of Health and Social Behavior

          中日文篇名：〈青少年藥物濫用調查研究〉

          西文篇名：“Age and the measurement of mental health”

（1）中文大小標題以一、(一)、1.、(1)為序著錄。

（2） 西文大小標題以I.、1.、(1)、(a)為序著錄。

作者應親自確認引用書目之內容，正文中每次徵引時，均須包含作者名、出版年份，並一律使用公元紀年。引用中譯本視同中文文獻。範例如下：

（1）中文

宋維村等（1994） 、（戴傳文、許文耀，1991b） 、（王秀紅、謝臥龍、駱慧文，1994） 、（蘇東平，1982；張玨等人，1989）

（2）西文

Haley(1973, 1976)、(Gaitz & Scott, 1972)、(Leahay, 1992: 477-478)、(Daley, 1992; Simpson et al., 1986)、(Song, Biegel, & Milligan, 1997)

（1）文末所列參考文獻應僅含正文中曾實際提及者。

（2）參考文獻排列方式，中文在前、西文在後；中文依作者姓氏筆劃、西文依

          作者姓名字母排序。

（3）期刊之參考文獻應依序包含：作者姓名、出版年、文獻篇名、期刊名、卷

          號與起迄頁碼。專書中單一篇章比照期刊文獻，惟「期刊名」改用書名

          (含編者姓名)，並加列出版地、出版者等項。全書文獻則依序著錄：作者

          姓名、出版年、書名、出版地、出版者。每一筆參考文獻的第二行起，各

          縮排兩個中文字。

（4）各種不同型式之參考文獻範例如下：（請注意標點符號、大小寫、字體格

          式與空白）。

林清山（1980）：《心理與教育統計學》。台北：東華書局。

William R. Breakey編著，郭峰志主譯（1996 / 2001）：《現代社區精神醫療－整合式心理衛生服務體系》。台北：心理出版社。

翁儷禎(1995)：〈因素分析應用之一覽〉，見章英華、傅仰止、瞿海源（編）：《社會調查與分析：社會科學研究方法檢討與前瞻之一》。台北：中央研究院民族學研究所。

張玨、黃文鴻、鄭美貴等(1989)：〈青少年藥物濫用調查研究〉。《公共衛生》，4卷15期，88-403。

韓德彥(2000)：《華人文化下污名感受、生病行為與情緒對身體化傾向之影響》。台灣大學心理學研究所碩士論文（未出版）。

資訊工業策進會(2002)：〈我國上網人口突破800萬大關，寬頻網路用戶數達161萬戶〉。2002年8月8日，取自

         http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=42。

Minuchin, S. (1992). Family healing. New York: Macmillan.

Gaitz, C., & Scott, J. (1972). Age and the measurement of mental health. Journal of Health and Social Behavior, 13, 55-67.

Song, L., Biegel, D. E., & Milligan, S. E. (1997). Predictors of depressive symptomatology among lower social class caregivers of persons with chronicmental illness. Community Mental Health Journal, 33(4), 269-286.

Epstein, N. B., et al. (1993). The McMaster model: View of health family functioning. In F. Walsh (Ed.), Normal family processes (2nd ed.) (pp. 45-93). New York: Guilfor.

雖然關於質性研究的典範與寫作風格一向並無定論，但本刊經過數次編輯委員會討論後認為：一篇好的質性研究論文須滿足「可信任性」 (trustworthiness)以及「顯要性」 (significance)兩項要求。

(1)可信任性： 指論文來自於站得住腳的研究活動以及合乎邏輯推理的研究

                             思辨，而值得讀者的信任。

(2)顯要性： 指研究內容與成果具有學術或實務上的獨特意義，能夠使讀者

                         認可其重要性。

就學術期刊的投稿與審查，本刊編輯委員會建議質性論文寫作的呈現應朝向此兩項要求努力。以下分別列舉可信任性與顯要性在論文呈現上的具體細項內容：

質性研究的可信任性會呈現在：

（1）明晰的立足點(clarity in standing point)：能夠呈現出研究者對研究議題的立場與脈絡進行反思，使讀者看到研究者明確知道自己論述的立足點。

（2）嚴謹與一致的論述(rigor and coherence in articulation)：資料論述能夠依循研究者所宣稱之理論典範，對於衝突、矛盾的觀點或證據能夠予以論證(argumentation)， 並呈現嚴謹與前後一致的論述。

（3）適切的方法(appropriateness in methods)：所選擇的研究方法或典範與研究現象及研究目的間關係能有適切的說明。

（4）流暢與厚實的描述(thickness and fluency in description)：能流暢的描述研究發現，與具有厚實、聚焦的內容論述。

（5）與研究參與者的適切關係(proper relationship with the participants)：研究者要能意識到並處理其與研究參與者之間的權力關係，並謹守各項研究倫理原則。

質性研究的顯要性會呈現在：

（1）研究問題的重要性(embedded significance)：能將研究問題嵌置於學術社群或實務社群的集體關照中，且具有重要性。

（2）研究主題的脈絡化(contextualization)：經由文獻回顧來界定問題的脈絡以及其與相關研究的對應位置，而凸顯研究主題的意義，或者以此對研究結果提出反思性討論。此項要點可讓讀者據以判斷研究發現的可類推性。

（3）對研究現象的(再)概念化(conceptualization/re-conceptualization)：能夠對所研究的現象提出概念化的說明，甚至建構理論性的認識。

（4）有新意的理解(innovative understanding)：質性研究並不在於假設檢證，而是深入現象，提出有創意的觀點或認識。

（5）引發共鳴(resonance)：研究結果具有啟發性，能引發讀者的關心與對話；這是質性研究結果得以直接訴諸讀者的貢獻與價值。

以上各項為本刊對質性研究論文投稿所提出的建議，試圖提供一個簡明具體的引導，讓投稿人與審稿人有共同的參照點來進行質性研究的寫作與評論。我們認為論文審查絕不只是對來稿品質作出研判，更應是開展一個學術對話的過程，我們鼓勵投稿者可以參考上述建議來形構其質化研究論文。